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Unseren herzlichen Glückwunsch zu Ihrer Wahl zum Elternvertreter bzw. zur Elternvertreterin.
Wir vom Gesamtelternbeirat Konstanz freuen uns über Ihr Engagement für die Schule Ihres Kindes.
Sie werden in unseren Web-Seiten alles Nötige finden, um Ihre neue Aufgabe zu erfüllen.
Das fängt an bei der Einladung und Vorbereitung zum ersten Elternabend und geht bis zu den gesetzlichen Grundlagen.
Falls Fragen oder Probleme auftauchen, die hier nicht ausreichend beantwortet sind, scheuen Sie sich nicht.
Der Gesamtelternbeirat und das Schulamt der Stadt Konstanz sind immer gerne bereit, Ihnen zu helfen.
Wir wünschen uns, dass Sie genau wie wir sehr bald feststellen werden, dass Elternarbeit auch viel Spaß machen kann.
Persönlich kann das Amt Ihnen Freude und Bereicherung geben, weil man neue Herausforderungen erlebt und interessante Menschen kennen lernt.
Wenn Sie in Ihrem Amt sich für die Schüler und Schülerinnen in Ihrer Klasse einsetzen,
die Eltern der Klasse ernst nehmen, ihnen zuhören,
wenn es Ihnen gelingt mit dem Lehrerkollegium positiv zusammenzuarbeiten,
werden Sie zwar etwas Arbeit haben,
aber Sie werden auch eine sehr interessante und anregende Schulzeit als Elternvertreter erleben.
Das Amt wird Sie dann persönlich sehr zufrieden stellen und Sie haben die Chance an einer neuen Aufgabenstellung Erfahrungen zu sammeln.
Kooperation zwischen Eltern und Schule lässt sich nicht verordnen - Kooperation muss gewollt werden [SER-BX].
Das setzt voraus, dass jeder der Beteiligten die Position des anderen anerkennt und die Zusammenarbeit als Grundvoraussetzung für die Bildung, Ausbildung und Erziehung der Schülerinnen und Schüler annimmt.
Kooperation bedeutet vor allem, dass fortlaufend das Gespräch geführt wird, dass Informationen, Anregungen und Impulse gegeben und aufgenommen werden.
Kooperation ist geprägt vom partnerschaftlichen Vertrauen zwischen Elternhaus und Schule.
Elternvertretung ist keine Vertretung von Einzelinteressen.
Elternvertretung bedeutet Eintreten für die Interessen der Eltern und Einsatz für die Schule als soziale und gesellschaftliche Einheit.
Letzteres bedeutet mitzuhelfen, dass unsere Schulen optimal mit Resourcen bedacht werden und Bildungspolitiker die Bedürfnisse wahrnehmen.
Es kann aber auch bedeuten, die Schule, deren Lehrerschaft oder deren einzelne Lehrer vor Angriffen aus der Öffentlichkeit in Schutz zu nehmen.
Es ist vorstellbar, dass durch eine Kritik-Kampagne (Presse, Fernsehen, Web-Seiten, Publikationen) eine Verunsicherung in der Schülerschaft einer Schule entstehen kann.
Dies wäre für alle Familien eine unerträgliche Situation und würde die Initiative der organisierten Elternschaft (z.B. den Elternbeirat oder uns, den GEB-Konstanz) und des Schulamtes herausfordern.
Dann müsste man die Verantwortlichen ermahnen bezüglich der Grenzen von Presse- und Meinungsfreiheit. Es gibt etwas darüber stehendes: den Schulfrieden.
Androhungen von Gewalt an einer Schule oder gezielte Angriffe auf Schüler bzw. Lehrer abzuwehren, das ist Aufgabe der Polizei.
Präventiv-Konzepte werden vom Schulamt Konstanz organisiert.
Aufgabe der Elternvertreter ist in erster Linie die Wahrnehmung des kollektiven Elternrechts, welches das Gesamlwohl aller Schüler und deren Erziehungsberechtigten zum Ziel hat.
Die Rechte der Elternvertreter und der anderen Erziehungsberechtigten in der Schule gewähren Mitwirkung und nicht Mitbestimmung.
Jeder gewählte Elternvertreter ist Mitglied des Elternbeirates der Schule. Um eine effektive Elternarbeit zu ermöglichen braucht der Vorsitzende der Klassenenlternschaft die Anschriften der Erziehungsberechtigten der Schüler und Schülerinnen der Klasse.
Soweit kein ausdrücklicher Widerspruch seitens der Eltern vorliegt,
wird die Einwilligung als gegeben
betrachtet. Ein weitergehendes Anrecht auf persönliche Daten über
Schüler, Erziehungsberechtigte oder Lehrer besteht nicht.
Auch die Anschriften der die Klasse unterrichtenden Lehrkräfte (nebst Telefonnummern) muss der Vorsitzende kennen.
Sie dürfen diese personenbezogenen Daten nicht weitergeben.
Darüber hinaus sollten Sie sich als Bindeglied zwischen Eltern, Lehrerkollegium und Schülern sehen. Sollten Eltern Ihnen ernsthaft Probleme mit einer Lehrerin oder einem Lehrer vortragen, vermitteln Sie ein Gespräch zwischen beiden, ebenso wenn es um eine schlechte Note eines einzelnen Schülers geht.
Bleiben Sie mit dem Klassenlehrer und den Klassensprechern im Gespräch, dann ergeben sich Ihre Aktivitäten von selbst, diese sind in jeder Klasse verschieden.
Einer der Schwerpunkte der Elternarbeit ist der Elternabend (Klassenpflegschaft).
Die Vorbereitung für den ersten Elternabend beginnt am Anfang des Schuljahres. Die bei den Elternvertreter nehmen Kontakt mit ihrer jeweiligen Klassenlehrerin oder ihrem Klassenlehrer auf und besprechen den Ablauf und die Tagesordnung des Elternabends.
Die Form der Einladung trägt sehr zum Gelingen des Abends bei.
Die Einladung muss sieben Arbeitstage vor Beginn des Elternabends den Eltern vorliegen (siehe Schulgesetz).
Der Klassenlehrer und alle Fachlehrer erhalten ebenfalls eine Einladung.
Hier bitte alle Lehrerinnen und Lehrer, die Sie an diesem Abend gerne dabei hätten, persönlich mit Namen anschreiben. Auch unsere Lehrerinnen und Lehrer haben mehr Lust zu einem Elternabend zu kommen, wenn sie eine persönliche, nette Einladung erhalten.
Der Austausch zwischen Eltern und Lehrern trägt sehr zum guten Klima in der Klasse bei.
Beziehen Sie auch immer wieder die Schülerinnen und Schüler in Ihre Elternabende mit ein. Besprechen Sie dann mit den Klassensprechern die Tagesordnung. Bieten Sie den Schülerinnen und Schülern einen Tagesordnungspunkt an, den sie selbst gestalten, unsere Kinder können das sehr gut. Bei einem solchen Elternabend ist das Vorbereitungsteam: Klassenlehrerin oder Klassenlehrer - Klassensprecherin und Klassensprecher - beide Elternvertreter.
Auf den Versammlungen der Eltern können alle schulischen Fragen erörtert werden.
Private Angelegenheiten von Lehrkräften sowie von Schülern und Schülerinnen dürfen nicht behandelt werden.
Bei ganz persönlichen Problemen der Eltern - dazu gehören auch schlechte Noten - treten Sie bitte nur als Gesprächsvermittler auf. Aktivitäten Ihrerseits werden Ihnen die Eltern nicht danken. Außerdem ist der faire Weg immer das direkte Gespräch. Also nicht sofort zum Schulleiter, sondern erst zum Klassenlehrer.
Sich eine Geschäftsordnung für die Klassenelternschaft zu geben ist sicher nicht unbedingt notwendig, wenn ein entsprechender Beschluss gefasst wird.
Wenn man jedoch einen Elternabend als Demokratie im kleinen Rahmen verstehen will, ist eine Geschäftsordnung eine wertvolle Übung und Erfahrung.
Viele Klassen beenden das Schuljahr mit einem Klassenabschlussfest. Bei einem solchen Fest steht die Geselligkeit im Vordergrund. Beim gemeinsamen Essen und Trinken kann man das oft arbeitsintensive Schuljahr fröhlich ausklingen lassen.
Suchen Sie den Kontakt mit unseren Schülerinnen und Schüler und nehmen Sie so Anteil am Schulalltag der jeweiligen Klasse. Lassen Sie sich von den Problemen und Freuden erzählen und unterstützen Sie die Kinder bei ihren jeweiligen Aktivitäten. Beziehen Sie die Kinder auch praktisch in Ihre Arbeit mit ein.
Sehen Sie Ihre Arbeit in der Schule immer als Arbeit für alle Kinder in der Klasse.
Suchen Sie das Gespräch mit den Lehrerinnen und Lehrern.
Informieren Sie die Klassenlehrerin oder den Klassenlehrer über ihre Vorstellung von Elternarbeit (gemeinsame vorbereitende Treffs).
Besprechen Sie alle Aktivitäten, die Sie planen, mit den Lehrerinnen und Lehrern.
Als Klassenelternverteter können Sie mit Genehmigung des Schulleiters
Mitteilungen an die Erziehungsberechtigten Ihrer Klasse über die
Schüler verteilen lassen. Sofern diese Mitteilungen nicht gegen geltendes
Recht verstoßen und sich auf die dem Klassenelternvertreter zugewiesenen
Aufgaben beschränken, kann der Schulleiter seine Genehmigung nicht versagen.
Die Hans-Seidel-Stiftung (HSSM) empfiehlt:
{HSSM-Beginn. Seite 51} Daher ist der Klassenelternsprecher aufgerufen, aktiv
auf die Erziehungsberechtigten seiner Klasse zuzugehen, sie zu
informieren und den ständigen Dialog mit ihnen zu suchen. Der
Klassenelternsprecher kann seiner Aufgabe nur dann gerecht werden,
wenn Lehrer, Klassenleiter und Schulleiter ihm für Gespräche
über Wünsche, Anregungen und Vorschläge der Erziehungsberechtigten
zur Verfügung stehen. Allerdings ist der
Klassenelternsprecher immer gut beraten, die Ernsthaftigkeit der
ihm übergebenen Anliegen vorher zu prüfen. In Einzelfällen erscheint
es empfehlenswert, Klagen von Eltern der zu vertretenden Klasse
schriftlich entgegenzunehmen, da sonst die Gefahr besteht, zwischen
allen Stühlen zu sitzen.{HSSM-Ende}
Sprechen Sie Probleme rechtzeitig und offen an (Anrufe bei wichtigen Angelegenheiten).
Melden Sie aber auch all das Positive, das Ihnen Ihre Kinder mitteilen oder das Sie selbst beobachten, zurück.
Wenn Sie mit Ihren jeweiligen Lehrerinnen und Lehrer in gutem Kontakt stehen, werden Sie sehr schnell merken, wie viel Arbeit beispielsweise ein Schullandheimaufenthalt oder andere außerschulische Aktivitäten machen, unterstützen Sie die Klasse auch hier durch Ihr Engagement.
Eine Voraussetzung für eine erfolgversprechende Tätigkeit als
Klassenelternvertreter ist das Wissen um Gesetze
und Verordnungen - kurzum die Bereitschaft, sich Informationen
zu verschaffen, die das Verständnis für die Arbeit der Schule erleichtern
und die eigenen Tätigkeit effizienter machen.
Diese finden Sie bei uns unter Recht und in Pflichtenheft.
Ein "Muss" des Elternbeiratsvorsitzenden und aller an der
Schule Interessierten sollten die vom GEB-Konstanz oder der Stadt Konstanz organisierten
“Elternbeiratsseminare” sein, die neue Infos vermitteln und einen fruchtbaren Gedankenaustausch anregen.
Wir Eltern haben die Aufgabe unterstützend dem Lehrerkollegium zuzuarbeiten, wir sind nicht das Kontrollorgan oder eine andere richterliche Instanz für die Lehrer.
Als Elternvertreter sind Sie automatisch mit im Elternbeirat der Schule.
Der EB wählt den Elternbeiratvorsitzenden (Elternbeirat) und einen Stellvertreter und die Mitglieder für die Schulkonferenz.
Sie erhalten eine Einladung vom Vorsitzenden des Elternbeirats.
freundlicher Gruß
Web-Ag, GEB-Konstanz
Anlehnungen wurden gemacht aus: Stadtelternrat Buxtehude [SER-BX] www.stadtelternrat.info/; Kreiselternrat Hohenlohe;
Hans Seidel Stiftung, Bildungswerk, Leitfaden für Elternbeiräte 4. Auflage, München 2002, für LEB-Bayern
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